Руководителям команд

 

Никто в этот мир не явился всезнающим,
Никто - всемогущим, никто - всеумеющим,
Но гляньте вокруг, дорогие товарищи,
И взгляду предстанет  отрадное зрелище:
Летят самолёты в высотах заоблачных,
Плывут корабли в океане космическом,
И ночью январской тепло нам и солнечно
От супер-величества-свет-Электричества!
Уже нам не в новость, что молния поймана,
Уже мы устали глядеть в телевизоры,
Уже и такие "азы" расколдованы,
О коих и сказок еще не записано!
...Я слогом высоким обычно не пользуюсь,
Но нынче скажу, изменяя обычаю:
Не стали бы люди такими колоссами,
Не приобрели бы такого величия,
Когда бы над каждым из них - непоседою,
Румяным невеждой, беспамятным олухом
Не бдил с ежедневной неспешной беседою
Всемудрый Учитель, всебудящий колокол.
Достойно восторга его всетерпение,
За все, что прекрасно, за все, что значительно, 
Пора человечеству в храм поклонения
Внести на руках Рядового Учителя.
                                      Ольга Фокина

Информация о проекте
Проект ориентирован на учащихся 1 - 8 классов
Продолжительность проекта: с 10 ноября до 10 марта;
Регистрация команд: с 08 ноября
https://vebkvestrodina.blogspot.ru/p/blog-page.html ссылка на регистрационную форму участников проекта.
Необходимо для участия:
1.Иметь адрес эл. почты на gmail;
2.Собрать команду ребят от 5 человек ;
3.Придумать название своей команде;
4.Заполнить регистрационную форму.
Материалы в поддержку проекта:

Вводная презентация "РОДИНА МОЯ"

План проекта:
Подготовка к проекту
Азбука безопасности в интернете для детей

1. Регистрация с 25 сентября (руководители - координаторы).  
Уважаемы координаторы, будьте внимательны. После регистрации на Ваш адрес будет отправлено приглашение (для возможности оставлять комментарии и разместить свои рекламные материалы в общую презентацию - ИТОГИ ПРОЕКТА).
2. Введение в проект с 10 по 17 ноября
Демонстрация в классе вводной презентации.
Формирование команды.
3. Распределение ролей в  команде с 17 по 20 ноября

4. Основная часть проекта - квеста "Родина моя!" 20 ноября по 10 марта

В итоге нужно создать небольшие блоги, странички, сайты по теме "Моё (наше) село" или как - то ещё.
Ссылку на  свой блог разместить в общей презентации - ИТОГИ ПРОЕКТА, указав название команды класс, ФИО руководителя.

В результате реализации нашего сетевого проекта получится виртуальная экскурсия по Баргузинскому району.

2. Очень хотелось бы увидеть блоги не однодневки, которые никому не нужны. Каждая команда тему "Моё село" может представить по-своему, что Вы туда поместите, как оформите-всё в ваших руках. Надеемся, что блоги будут содержательными, постоянно будут пользоваться спросом у ребят, учителей, родителей!
3. 
   

   При подведении итогов эксперты будут ориентироваться на критерии.

Заключительная часть проекта с 11 марта по 29 марта
Рефлексия руководителей - координаторов;
Рефлексия учащихся;
Подведение итогов;
Рассылка сертификатов, дипломов.

Притча об учителе

 Однажды ученики спросили Учителя, какова его основная задача. 

Мудрец, улыбнувшись, сказал:— Завтра вы узнаете об этом.

На следующий день ученики собирались провести некое время у подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой. 

Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к её подножию, у которого им раньше не приходилось бывать.

К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. 

Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. 

Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника.Только Учитель не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. 

В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:

— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом.

Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. 

Учитель отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон.— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.

— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. 

Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы…

— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики.

— Нет, — сказал мудрец — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно…

-Коллеги,желаем Вам выполнять свою главную задачу: 

пробуждать жажду знания, поддерживать и подавать пример, и воспитывать в учениках человечность и доброту.